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20 octobre 2009 2 20 /10 /octobre /2009 16:32

Suite à la sortie à la caserne des pompiers, les élèves de la classe des MS/GS ont continué leur travail sur ce thème.
Voici quelques exemples de fiches de travail proposées en ce début de semaine...

Dénombrement : travail de regroupements (par 2 pour les MS et par 4 pour les GS)
 

MS : reconnaître les nombres
(coller le nombre de pompiers demandé)


Découverte de l'écrit : (GS)
Reconstitution d'une phrase dans les trois écritures


Reconnaissance du mot "pompier"


Nous avons aussi participé aux plantations de bulbes dans le jardin

 
 


Et toujours de l'entraînement à l'écriture :
le chiffre 2, les lettres en majuscules, le prénom en attaché

 



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Directeur Ecole maternelle Ernolsheim Bruche - dans classe des MS-GS
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20 octobre 2009 2 20 /10 /octobre /2009 12:40

En ce moment, c'est la bonne période pour planter les bulbes de fleurs.
La maîtresse nous avait acheté des bulbes de tulipes et de jacinthes pour le jardin.
Lundi et mardi, nous avonc donc planté, à tour de rôle, ces bulbes dans le jardin.

Pour observer de plus près leur développement, les moyens ont également planté un bulbe d'amaryllis en pot pour pouvoir le garder dans la classe.

Il va falloir faire preuve de patience maintenant...

 
 


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19 octobre 2009 1 19 /10 /octobre /2009 16:18

Cet après midi, les moyens ont réalisé un beau tableau qu'ils ont appelé :
Coucher de soleil africain.

Il s'agissait de remplir une feuille avec de l'encre orange et après, avec le pochoir, de reproduire l'ombre de la girafe en noir. A la craie, il fallait ensuite dessiner le soleil. Enfin, pour représenter le sol, nous collerons de la "vraie" terre demain.

Pour améliorer encore notre travail, nous avons dessiné un cadre.
Après avoir fait des colliers en alternant 2 couleurs, nous avons collé des gommettes
- aussi en alternant les couleurs -  sur le cadre noir pré-découpé.

Comme d'habitude, nous avons hâte de vous présenter le résultat en l'affichant dans le couloir... encore un petit peu de patience...

 
 

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16 octobre 2009 5 16 /10 /octobre /2009 17:02

Enfin, le jour J...
Après plusieurs jours de préparation de la sortie et des heures de travail acharné, les enfants ont enfin pu découvrir l'univers des pompiers "en vrai" !
Après l'observation des véhicules d'intervention et la découverte des différents matériels (outils, lances, bouteilles à oxygène, citerne, ...) et équipements des pompiers, nous avons même eu le droit à un petit tour en camion, sirène et gyrophare en prime.
Bref, de quoi s'en mettre plein les yeux et plein les oreilles !
 

L'album photo de la sortie est en ligne
(un lien vous a été envoyé par mail)

Encore merci à la maman de Maéva pour l'organisation de cette sympathique sortie et merci aux pompiers de Molsheim pour leur accueil chaleureux et leur disponibilité.


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15 octobre 2009 4 15 /10 /octobre /2009 16:08

Cette semaine a été consacrée en grande partie au thème des pompiers
pour préparer la visite de la caserne de Molsheim demain après-midi.

Graphisme : compléter les échelles (traits verticaux et horizontaux)
Lecture : reconstituer l'algorithme "pin" "pon"
 

Grandeurs : identifier l'objet le plus court et l'objet le plus long
Numération : compléter une quantité (compléter l'équipement du pompier)
 

Coloriage du camion


En motricité, nous avons travaillé "grimper" et "s'équilibrer" sur le parcours mis en place dans la salle de jeux en début de semaine.
 
 

 
Les enfants ont hâte d'être demain pour rencontrer les pompiers "en vrai" et
plus sur les livres...

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13 octobre 2009 2 13 /10 /octobre /2009 14:49

Hier après-midi, les Grands ont fait de la compote
avec les pommes apportées par le tonton de Lucas.

 
 
 

Ce matin, au goûter, nous sommes passés à la dégustation...
 

Quel régal !

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13 octobre 2009 2 13 /10 /octobre /2009 14:28

Aujourd'hui, les petits ont poursuivi leur travail sur le thème de la girafe et ont découvert un nouvel outil pour la peinture : le rouleau.
Avec du jaune/orangé, ils ont rempli une girafe et lui ont ensuite rajouté
des taches au pinceau .
 

C'est au moment d'aller en sport que les yeux se sont faits très ronds lorsque les enfants ont découvert le parcours qui avait été préparé : un parcours ayant pour actions motrices principales : grimper et s'équilibrer. Ce qu'on fait les petits athlètes avec beaucoup de courage... et de prudence pour certains !!! Ces ateliers resteront en place 1 semaine et seront exploités par les 2 classes de notre école.
 

 
 

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12 octobre 2009 1 12 /10 /octobre /2009 19:18

Lundi matin, dès leur arrivée, les petits ont profité du temps de l'accueil
pour réaliser le cadre de leur arbre d'automne.
Comment ?
Tout simplement en laissant les empreintes de fourchette tout autour de la feuille !

 


Ce début de semaine marque aussi le début du travail sur le thème de la girafe.
Nous avons lu l'histoire de Camille fait l'école 
Camille fait l'école

ensuite il fallait faire des collections de 1 à 3 girafes.



Autre nouveauté aussi : l'écriture de nos prénoms.
Pour s'entraîner, la maîtresse a préparé des prénoms en lettres creuses qui ont été plastifiés. A l'accueil, les moyens pourront donc s'entraîner individuellement avec l'enseignante pour améliorer le tracé des lettres et parvenir bientôt à l'écrire sans modèle. Comme les prénoms sont plastifiés, on peut effacer et recommencer autant de fois qu'on veut. Du travail en perspective dès l'arrivée des petits loups dans la classe
!!!

 



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12 octobre 2009 1 12 /10 /octobre /2009 19:08
Les petits ont fait leur premier collier de perles dans la couleur du groupe.
Trier puis enfiler : pas facile...
 

Cette semaine, Nelly et César ont fait appel à un de nos sens : le goût.
Pour différencier le sel et le sucre qu'ils ont apportés,
"il faut goûter" a proposé Emma W.
Et c'est ce qu' on a fait...
 

L'après-midi, le sucre a servi à la réalisation d' un gâteau au yaourth avec les moyens. Décodage de la recette, mélange  des ingrédients au fouet et dégustation le lendemain...
 

Avec les" logico-colorédo", les enfants reproduisent des successions à 3 éléments.


Enfin, nous avons fêté l'anniversaire d'Emma...

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9 octobre 2009 5 09 /10 /octobre /2009 15:01

MOYENS : reconnaître les nombres jusqu'à 5, dénombrer, reconstituer une image, puzzles, reconnaître les lettres du mot "loup"

 
 

GRANDS : reconstituer et reconnaître les mots "cochon", "loup" et "maison", reproduire des quantités, reconstituer une image, dessiner les queues des cochons (les boucles)

 
 


 

Parcours en motricité : s'équilibrer, sauter, rouler

 




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